五一小长假这几天看的书里面提到费曼学习法之前也从其他书籍中了解过一些相关内容就打算去找找费曼先生的书。昨天5月8日下午在要找的书附近注意到有《牛顿传》就取了出来。之所以注意到《牛顿传》是因为前两天正好在另一本书里面看到了一个熟悉而又陌生的名字说熟悉是因为有“牛顿”说陌生是因为写的是“艾萨克·牛顿”原本打算有空上网查来着还没来得及查。昨天下午看到后就整本书囫囵了一遍晚上回家后凭记忆把看的内容写在了平时用于阅读摘抄等的记录本里面作为当天完成的阅读记录。后来又觉得可以试着写成博文于是今天就把昨天写在记录本里面的内容整理成了以下的WORD文档。艾萨克·牛顿1643年出生出生前父亲去世母亲给他取了和他父亲相同的名字艾萨克。艾萨克3岁的时候母亲重新组建家庭小艾萨克和外婆一起生活。从小时候起艾萨克就对手工制作很感兴趣上课常常因此而走神被老师和小伙伴们认为成“呆子”。有一次在磨坊看到水车带动碾子磨面艾萨克就自己动手造了一辆水车。当小伙伴们问起“为什么水车能动”时艾萨克回答不出来遭到了小伙伴们的嘲笑水车也被弄坏了。艾萨克就下定决心要不仅能做出还要能讲出道理。于是上课开始用心听讲有不懂的地方就追着老师问为什么这也为他之后走上科研道路打下了基础。读中学时离开家乡住在县城他母亲一位朋友家这位朋友的丈夫是一名药剂师家里面有很多实验器材艾萨克也很感兴趣同时这所中学的校长也发现了艾萨克的与众不同。只是没过多久他母亲因第二任丈夫去世就带着子女回到了家乡。因家庭负担较重艾萨克只得离开学校回家帮着种地。艾萨克种地时常常走神思考问题于是母亲安排他去放羊结果因看书忘了羊的事让羊把邻居家的庄稼啃了。之后艾萨克把羊赶到离庄稼远一些的地方结果羊都跑没了。母亲又安排他去做生意卖货结果也是看书看得忘了早上出去货多少晚上回来货还多少一点儿都没卖出去。之后母亲只好安排他去送货还有家里一位帮工的大爷陪着结果到县城后他跑到药剂师家去了。还有下暴雨的时候他不但不避雨反倒在雨中跑来跑去量着什么说是要测风的力量看看能吹动多重的物品需要多大的力气抵抗风力。因此种种艾萨克被邻居们当成“怪人”。艾萨克的舅舅觉得还是应该让他去上学中学那位校长也到家中劝说艾萨克的母亲让他继续上学艾萨克又回到学校。在校长的帮助下艾萨克获得了剑桥大学三一学院减费生的资格在学校勤工助学通过配发餐食获得免费餐。即便被一些富家子弟嘲笑艾萨克也毫不在意仍然认真地做好份内工作。只不过大学和中学实在不一样而且是各地中学优秀人才的集中地所以刚上大学时艾萨克成绩比较落后但他不气馁慢慢找到了方法并在数学的学习上有所突破。艾萨克的舅舅在三一学院上过学那位校长也是舅舅把当年他的导师让他看的第一本书《逻辑学》推荐给了艾萨克入学前艾萨克就看完了这对他思维方式的形成也有很大帮助。牛顿的导师向巴罗教授推荐了艾萨克巴罗教授很赏识艾萨克两人交谈中曾提及伽利略“两个铅球”的事情艾萨克也更清楚地认识到科学研究的一切都要靠观察和实验说话。16651667年伦敦爆发瘟疫学校放假艾萨克回到家乡在那期间取得了三项重要成就数学上的微积分力学上的万有引力定律光学上的光的分析。之后回到学校巴罗教授辞职向学校推荐艾萨克接任自己的职位。艾萨克在三一学院继续他的科研工作因忘我地投入工作而弄出了很多趣闻。比如把怀表当成鸡蛋煮了又比如请朋友吃饭自己忘了朋友吃完饭走了他看着吃剩的饭菜以为吃过了诸如此类。也正是这些对日常生活的不用心使得他在科研上始终得以保持专注。1692年凝聚了十年心血的手稿《光学》在实验室一场意外大火中烧毁尽管后来又重新写出了手稿并在1704年出版但是这次意外带给艾萨克很大的打击。晚年的时候身体出现了一些疾病于1727年去世。以上内容除最后一段是想到要写博文今天又去查了一下具体年份外其他都是昨天凭记忆记录下来的。昨天晚饭后从食堂走回来的路上就回想着艾萨克的主要经历晚上写记录的时候又补充了一些才有了今天的这篇博文。给自己点个大大的赞希望小伙伴们也能喜欢感谢
