这一整天人确实没闲下来。上午几小时全花在那副围棋棋盘上,下午又被拉去做了一下午的PPT。说不上什么惊天动地的进展但今天究竟做了什么、摸到了哪些门道、踩了什么坑趁着还热乎记录下来。说不定哪天复盘时还能翻出来看看。先说围棋。今天没打谱也没做死活题就干了一件事——摆棋形。盯着棋盘上的黑白子一个个地摆去理解形这件事。围棋里常说棋形很重要但真要解释清楚又说不清。这天下午摆着摆着慢慢有点摸到那个意思了。棋形这东西说白了就是你棋子的站位、结构和它们彼此间的关系。上面是人形右下角是抽屉形左边又摆出一个菱形的感觉来东一个西一个的棋子居然能拼出这么多内容还真是头一回认真琢磨。这盘棋里黑棋几乎全走在上边和中间白棋全压在下边。黑白之间那道界限就是典型的势力线也叫分割线。围棋的本质其实就是争夺这些线——你往这边压一点我往那边顶一点线就朝某一方移动谁把线推到自己这边谁就占了实空也把对方的地盘压缩了。有意思的还是那块黑棋的角部棋形明显带着廪型的影子。围棋术语里廪型有两说一说是仓库的样子另一说是冷冻柜的意思跟冰箱异曲同工——不过不管是粮仓还是冰柜它想表达的就是厚实、紧实、守得住的那层意味。黑棋这一块往里收厚实、稳定、没有明显的破绽。白棋下方虽然也厚但整体更松散些双方棋形的质感差异一眼就能看出来。摆着摆着脑子里忽然冒出一个比喻这棋形就像搞对象的两个人性格都写在各自站着的姿势里。如果你站得歪歪扭扭、重心不稳哪怕你力气再大别人轻轻一碰你就得倒。棋形也是如此站得正才立得稳也才有下一步腾挪的本钱。下午转而去做PPT属实有点切换脑回路。但真正动手做起来才发现这PPT的感觉其实跟摆棋形有不少相通之处。整个PPT一共做了59页整个过程被切成了三块。第一块做的是内部培训课的课件主要是把导师岗位的职责拆开来讲清楚。比如导师在整个入学环节里要做什么入学须知宣讲、带学生做测试再到分班、发教材、环境指引每一个动作都得交代清楚。第二块做的是对外展示用的辅教流程介绍讲完导师职责后又沿着学生学习周期的不同阶段梳理出对应的辅助重点。到第三块则是把整个培训课程安排表整理出来按时间排布什么阶段讲什么模块、分别占多少课时一页页铺开。做这种流程型PPT最重要的不是排版而是逻辑。先理清楚是给谁看的、要解决什么问题。比如内部培训课件看的人是即将上岗的导师那重点就得落在你具体要做哪几件事上而对外展示用的版本看的人是潜在客户或合作伙伴那重点就得变成我们的辅教体系是如何运作的。同一批内容换角度表达完全就是两种PPT。这些事儿要是放在以前我多半会纠结半天比如这页该用什么配色、那页是不是该配个图。但今天反而想明白了一个道理内容和逻辑排顺了版式自然就跟着顺根本不用刻意去搞那些花架子。不过话说回来真做的时候还是有点小问题。最头疼的是课程安排表那部分一共要把四个阶段的课程塞进去每阶段又有若干门课课时还不一样。起初用表格做但表格一多就显得死板。后来换了个思路把课程按时间线铺开用色块区分阶段一下就清爽了。这事也让我意识到PPT里的信息呈现方式其实也决定了别人接收信息的效率跟你下棋时的棋形一个道理——你棋子摆得清楚棋形就好信息排得清楚观众读起来就轻松。还有件事值得提醒自己今天上午状态其实并不算好整个人有点迷迷糊糊的。那时候摆棋形手是动的脑子却有点飘啥也没真正吃进去。到下午做PPT的时候人才算清醒过来节奏也才对了。状态不够的时候别硬逼自己学高难度的东西做点机械性的事情可以但复盘或者做整理一定是状态好了才有意义。围棋这个事说到底还是要多摆、多记、多想。今天摆过的那些棋形脑子里留下的画面比看书来的印象深得多这大概就是手上过了才算真正过了。同时PPT这边也让我尝到了甜头——只要逻辑理顺哪怕59页也不会让人觉得累。这就是今天一天的流水账。围棋上摸到了一点点棋形和大局的边缘PPT上把一套看起来很复杂的流程靠逻辑拆解成了能落地的页面。可能外人看起来很普通但我知道今天至少没白过。